![\"alunos](\"http:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/alunos-brasileiros.jpg\")
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Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes incluiu os 35 pa\u00edses-membros da OCDE, al\u00e9m de economias parceiras, como o Brasil.<\/p>\n
Quase metade dos estudantes brasileiros (44,1%) est\u00e1 abaixo do n\u00edvel de aprendizagem considerado adequado em leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias. Isso \u00e9 o que consta no\u00a0resultado do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa), divulgado na ter\u00e7a-feira (6) pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/p>\n
Esses\u00a0estudantes<\/strong>\u00a0alcan\u00e7aram\u00a0uma pontua\u00e7\u00e3o que os coloca abaixo do n\u00edvel 2, considerado adequado nas tr\u00eas \u00e1reas avaliadas pelo Pisa. Separadamente, 56,6% est\u00e3o abaixo do n\u00edvel 2 e apenas 0,02% est\u00e1 no n\u00edvel 6, o m\u00e1ximo da avalia\u00e7\u00e3o. Em leitura, 50,99% est\u00e3o abaixo do n\u00edvel 2 e 0,14% est\u00e3o no n\u00edvel m\u00e1ximo; em matem\u00e1tica, 70,25% est\u00e3o abaixo do adequado, contra 0,13% no maior n\u00edvel.<\/p>\n Isso significa que esses estudantes n\u00e3o conseguem reconhecer a ideia principal em um texto ou relacion\u00e1-lo com conhecimentos pr\u00f3prios, n\u00e3o conseguem interpretar dados e identificar a quest\u00e3o abordada em um projeto experimental simples ou interpretar f\u00f3rmulas matem\u00e1ticas.<\/p>\n O Pisa testa os conhecimentos de matem\u00e1tica, leitura e ci\u00eancias de estudantes de 15 anos de idade. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 feita a cada tr\u00eas anos e cada aplica\u00e7\u00e3o \u00e9 focada em uma das \u00e1reas. Em 2015, o foco foi em ci\u00eancias, que concentrou o maior n\u00famero de quest\u00f5es da avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n No total, participaram da edi\u00e7\u00e3o do ano passado 540 mil estudantes que, por amostragem, representam 29 milh\u00f5es de alunos dos pa\u00edses participantes. O Pisa incluiu os 35 pa\u00edses-membros da OCDE, al\u00e9m de economias parceiras, como o Brasil. No pa\u00eds, participaram 23.141 estudantes de 841 escolas. A maior parte deles (77%) estava matriculada no ensino m\u00e9dio, na rede estadual (73,8%), em escolas urbanas (95,4%).<\/p>\n Dados apresentados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), respons\u00e1vel pela aplica\u00e7\u00e3o do Pisa no Brasil, mostram que h\u00e1 no pa\u00eds grande desigualdade entre os estados em rela\u00e7\u00e3o aos resultados do exame.<\/p>\n Em ci\u00eancias, o estado que obteve a maior pontua\u00e7\u00e3o foi o Esp\u00edrito Santo, com 435 pontos. O estado com o pior desempenho foi Alagoas, com 360 pontos. De acordo com os crit\u00e9rios da organiza\u00e7\u00e3o, 30 pontos no Pisa equivalem a um ano de estudos. Isso significa que, em m\u00e9dia, h\u00e1 mais de dois anos de diferen\u00e7a entre os dois estados. A m\u00e9dia do Brasil em ci\u00eancias foi de 401 pontos.<\/p>\n Em leitura, cuja m\u00e9dia do Brasil foi de 407 pontos, e em matem\u00e1tica, cuja m\u00e9dia foi 377, 15 estados ficaram abaixo da m\u00e9dia nacional: Roraima, Mato Grosso, Rio de Janeiro, Par\u00e1, Pernambuco, Rond\u00f4nia, Amap\u00e1, Para\u00edba, Rio Grande do Norte, Piau\u00ed, Sergipe, Maranh\u00e3o, Tocantins, Bahia e Alagoas.<\/p>\n Entre os fatores destacados pelo Inep que influenciam o baixo desempenho est\u00e1 o \u00edndice de repet\u00eancia que, entre outras quest\u00f5es, pode desestimular os estudantes. Na avalia\u00e7\u00e3o, 36% dos jovens de 15 anos afirmaram ter repetido uma s\u00e9rie pelo menos uma vez.<\/p>\n O n\u00edvel socioecon\u00f4mico tamb\u00e9m influencia o desempenho. Alunos com maior n\u00edvel socioecon\u00f4mico tendem a tirar notas maiores. Entre os pa\u00edses da OCDE, a diferen\u00e7a entre estudantes com maior e menor n\u00edvel pode chegar a 38 pontos de profici\u00eancia. No Brasil, essa diferen\u00e7a chega a 27 pontos, ou o equivalente um ano de aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes incluiu os 35 pa\u00edses-membros da OCDE, al\u00e9m de economias parceiras, como o Brasil.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":27359,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[7,1],"tags":[],"views":2388,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27358"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27358"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27360,"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27358\/revisions\/27360"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brazilianpress.com\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}